项目简介
“陕西师大附中网校”――应需而生
进入二十一世纪，网络已逐渐成为人们生活中最便捷的工具。从过去的点缀生活，到现在的干预生活，网络在青少年的成长中正在扮演着越来越重要的角色。教育，作为一个关乎国家强弱的领域，一直以来都是国家人民关注的焦点。为了孩子能升到好的中学、大学，家长不惜重金给自己的孩子作教育投资。然而教育资源分配严重不均衡的现实情况下，名校、名师成为众多家庭可望而不可及珍贵资源。为了均衡各地区教育水平之间的差异及合理配制教育资源达到资源利用最大化，2005年在各地关于教育资源合理利用的强烈呼吁下，陕西师大附中联合中国电信及陕西易信通科技有限公司共同推出了“陕西师大附中网校”，一经推出，便受到广大学校和家长的一致好评，在拥者如潮的胜景下，开辟了陕西教育的新格局。很快就成为驻扎在西北地区教育界的一朵奇葩，一个冉冉升起的教育之星。
随着07年陕西高中新课程改革、07年陕西高考两门本地命题等事件的发生，本土教育的格局已经在陕西完全拉开了序幕。陕西师大附中网校正好顺应了目前教育的新形势。让陕西的学生能够共享陕西的优质教育资源，我师大附中网校人的共同目标。陕西的学生有自己的特点，也只有陕西的名师才能针对这一特点因材施教，更好的把握陕西的考试大纲。
陕西师大附中网校开始运作至今，受到各界的关注和认可，陕西省教育厅、团委、互联网协会等各级领导均对网校给予了更多的关注，并开展了各种形式的合作和交流，相信在各级政府大力协助和关怀之下，网校一定能顺利的成长和壮大，更好的为陕西的中学生而服务。
合作联盟――强强联手
陕西师大附中网校由陕西电信、陕西师大附中、陕西易信通共同打造。借助陕西电信强大的技术平台支撑和师大附中优势的教学质量保证，使得网校在视频质量、教学质量、网络质量、服务质量等方面均处于国内领先水平。其中课件部分完全由师大附中一线名师亲自完成、视频课堂更是应用了国内最先进的流媒体点播平台，优质的课堂、优质的画面，确保网校用户享受到超一流的远程教学服务。
合作伙伴简介：
1. 陕西师大附中
省级一流重点中学，国家新课程实验区核心试验学校。从2000年至今高考升学率100%，其中重点本科院校90%，高职称教师比率全省第一。被誉为“三秦教育之星，万千良才摇篮”，是深受社会赞誉、家长信赖和学生向往的名校。
2.中国电信陕西分公司
中国电信集团公司是中国最大的基础网络运营商及综合信息提供商，拥有世界第一大固定电话网络，网络覆盖全国、服务通达世界各地，中国电信集团公司从挂牌成立当年起，即两次入选为《财富》“世界最受赞赏企业”。
3. 陕西易信通科技有限公司
陕西易信通科技有限公司是一家以软件、网络产品研发为主的高新技术企业，公司以庞大的技术、资金和市场优势为依托，联合陕西电信和陕西师大附中，共同承担陕西师大附中网校项目的建设和运营工作。
产品结构
学生版——涵盖中学六个年级的所有主科目的教学，包括直播课堂、同步指导、附中题库、提高中心、互帮互学、智能测试等板块，完全还原师大附中教学过程。
金榜题名——完全展现师大附中的中高考备考全过程，在附中名师的亲自指导之下，分步骤、高效率的应对当年中高考。
校园版——特意为省内初、高中学校提供使用，针对陕西地区教学特点，让现代化的信息技术和名校的资源来共同促进学校整体教学质量的提高。
市场背景
20世纪以来，科学技术的飞速发展，特别是信息技术的进步，对世界经济的发展和人类社会的进步起到了巨大的推动作用。科学技术的进步、发展和普及仍是21世纪中国科学技术事业极为重要的组成部分，特别是“科教兴国”战略的实施，极大推动了教育信息化、教育网络化的进程。
在知识经济的竞争环境中，教育是一个永恒的主题，学习型社会是未来的发展趋势。如何更好地推动家庭教育配合学校教育，让学校教育指导好家庭教育，最终让家庭教育、学校教育、社会教育全面协同，成为新世纪实施“素质教育”的新课题。
政策背景
《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》第26条指出：
全面推进素质教育，是我国教育事业的一场深刻变革，是一项事关全局、影响深远和涉及社会各方面的系统工程。要进一步加强学校党的工作，充分发挥党员在实施素质教育中的模范带头作用。要通过新闻媒体的正确舆论导向，深入动员社会各界关心、支持和投身素质教育。学校、家庭和社会要互相沟通、积极配合，共同开创素质教育工作的新局面。
教育部基础教育司2003年工作要点第19条指出：
进一步推进德育课程和评价改革，研究制定《中学思想政治课贯彻十六大精神指导意见》。完成《初中思想品德课程标准（实验稿）》，研制《高中思想政治课课程标准》。建立科学的评价体系，形成良性的学校德育工作评估机制，加强过程性评价。
教育部教基[2000]34号文件《教育部关于在中小学实施“校校通”工程的通知》
“校校通”工程的目标是：用5-10年时间，使全国90%左右的独立建制的中小学校能够上网，使中小学师生都能共享网上教育资源，提高所有中小学的教育教学质量，使全体教师能普遍接受旨在提高实施素质教育水平和能力的继续教育。
市场分析
20世纪以来，科学技术的飞速发展，特别是信息技术的进步，对世界经济的发展和人类社会的进步起到了巨大的推动作用。科学技术的进步、发展和普及仍是21世纪中国科学技术事业极为重要的组成部分，特别是“科教兴国”战略的实施，极大推动了教育信息化、教育网络化的进程。在知识经济的竞争环境中，教育是一个永恒的主题，学习型社会是未来的发展趋势。如何更好地推动家庭教育配合学校教育，让学校教育指导好家庭教育，最终让家庭教育、学校教育、社会教育全面协同，成为新世纪实施“素质教育”的新课题。“互联网和教育是两块使世界变得更平等的基石”。而互联网的出现更令教育起了革命，为很多发展中的国家带来一个前所未有的契机。在中国，科教兴国的国策配合网上教育的高速发展，正好为国家提供一个千载难逢的机会去提高整体国民的教育水平。
从经济学角度看，需求是发展供给的唯一动力，远程教育就是一个需求潜力无穷的市场。目前，我国大部分地区在教育资源、教学条件、教学质量和教育环境等方面与发达地区存在着巨大差距。解决这个问题的最好办法就是通过现代远程教育，促进优质教育资源共享，积极引入优质教育资源，提高国民整体教育水平，实现我国教育的均衡发展。随着教育信息化进程的加快，互联网开放、自由、交互性强的特性，目前网上学习已经成为一种时尚化的学习方式，成为教育行业的焦点。而社会的不断发展，就业竞争日趋激烈。使国人越来越重视教育投资，目前期望接受在线教育的人口，在逐年剧增，网络教育市场潜在的能量不可估量。
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